Avdeling for pedagogisk utvikling og kvalitet

Avdeling for pedagogisk utvikling og kvalitet har som oppgave å arbeide for utviklingen av en kvalitetsbevisst skole. Avdelingens arbeid er rettet mot hele det 13-årige løpet for å oppnå kvalitet, helhet og sammenheng i grunnopplæringen.

Brukerinnflytelse og resultatoppnåelse
Analyse og vurdering ligger til grunn for arbeidet med utvikling av kvalitet. Avdelingen har et overordnet ansvar for at skolene vurderer kvaliteten på:

- Læringsresultater og læringsprosessen
- Støtte til elevene og skolens verdiplattform
- Ressurser, ledelse og kvalitetssikring 

Forsøks- og utviklingsarbeid
Et premiss for forsøks- og utviklingsarbeidet er at den enkelte skole har ansvar for å bruke det handlingsrommet som ligger i eget budsjett og i læreplanene, for eksempel i forhold til organisering av skoledagen, arbeidsmåter og elevmedvirkning. Avdelingen vil gjennom kompetanseutvikling, inkludert nettverksbygging, legge stor vekt på at skolene bruker handlingsrommet for å gi elevene tilpasset opplæring. Avdelingen vil også ta et overordnet ansvar for at Oslostandarder utvikles på de områdene det er hensiktsmessig, for eksempel innen IKT og leseopplæring. Avdelingens oppgave er å legge premisser og utvikle strategier og tiltak for de prioriterte utviklingsområdene. Aktivitetsmålene i budsjettet må synliggjøres i konkrete tiltak på den enkelte skole. Avdelingen har et ansvar for at skolene utvikler seg i riktig retning og har et høyt nok ambisjonsnivå.

Avdelingen vil utvikle overordnede prosjektplaner med utgangspunkt i aktivitetsmålene i budsjettet. Disse vil gi føringer for skolenes utviklingsarbeid og sikre kvaliteten på skolenes planarbeid. Ambisjonsnivå, tenking rundt minstestandarder, ressursbruk og ledelse er faktorer som har betydning for tildeling av prosjekter til skolene. Avdelingen vil til enhver tid vurdere om skolene har tilstrekkelig kompetanse i prosjektstyring og sørge for at nødvendig kompetanse utvikles. Avdelingen formulerer oppdrag til eksterne instanser ut fra sin vurdering av behov i Osloskolen.

Kompetanse og samarbeid 
Avdelingen er fleksibelt organisert og skal til en hver tid ha relevant kompetanse knyttet til strategiutvikling, kompetanseutvikling, veiledning og oppfølging. Avdelingen vil inngå i et systematisk samarbeid med andre avdelinger og koordinere sitt arbeid med områdedirektørenes oppfølging av skolene.