Elevvurdering
Vurdering av elevenes faglige prestasjoner har hovedsaklig to formål:
- Å beskrive elevens oppnådde kompetanse, for eksempel ved standpunktvurdering og eksamen (sluttvurdering)
- Å gi informasjon til eleven, lærere og foreldre underveis i opplæringen som utgangspunkt for videre læring og forbedring( underveisvurdering).
Formålet med vurdering avgjør på hvilken måte vi innhenter kunnskap om elevens kompetanse, og hvordan vi bruker denne kunnskapen videre. I vid forstand inkluderer vurdering all dokumentasjon av elevens kompetanse. For å kunne tilpasse opplæringen til elevenes behov, trenger lærerne og skolen å kjenne til elevenes utvikling og utfordringer i læringsprosessen. Formålet med underveisvurdering er dermed å fremme læring og utvikling og gi grunnlag for tilpasset opplæring.
Bestemmelsene om underveis- og sluttvurdering finnes i forskrift til opplæringsloven. På disse sidene omtales både regelverk og lokale tiltak for å kvalitetssikre både underveis- og sluttvurdering.
Høyrefelt
|
|
|
› Vurdering for læring: |
 |
|
Samlinger i Vurdering for læring: |
 |
| › Skolenettet › Utdanningsdirektoratet › Læreplaner for Kunnskapsløftet › Opplæringslova › Forskrift til Opplæringslova |
 |
| Savner du informasjon eller har du forslag til informasjon som kan gjøres tilgjengelig? Ta kontakt med oss på e-post |
|
|
|
›Felles retningslinjer for |
|
|
› Tilbudskatalog for skoleåret Egne invitasjoner til samlingene sendes skolenes postmottak. |
|
| › Skolenettet › Utdanningsdirektoratet › Læreplaner for Kunnskapsløftet › Opplæringslova › Forskrift til Opplæringslova |
|
| Savner du informasjon eller har du forslag til informasjon som kan gjøres tilgjengelig? Ta kontakt med oss på e-post |
Strømsveien 102
Pb 6127 Etterstad
0602 Oslo
Redaktør: Åse Solberg
ett telefonnummer
