Vurdering av elevenes faglige prestasjoner har hovedsaklig to formål:
Å beskrive elevens oppnådde kompetanse, for eksempel ved standpunktvurdering og eksamen (sluttvurdering)
Å gi informasjon til eleven, lærere og foreldre underveis i opplæringen som utgangspunkt for videre læring og forbedring(underveisvurdering).
Formålet med vurdering avgjør på hvilken måte vi innhenter kunnskap om elevens kompetanse, og hvordan vi bruker denne kunnskapen videre. I vid forstand inkluderer vurdering all dokumentasjon av elevens kompetanse. For å kunne tilpasse opplæringen til elevenes behov, trenger lærerne og skolen å kjenne til elevenes utvikling og utfordringer i læringsprosessen. Formålet med underveisvurdering er dermed å fremme læring og utvikling og gi grunnlag for tilpasset opplæring.
Bestemmelsene om underveis- og sluttvurdering finnes i forskrift til opplæringsloven. På disse sidene omtales både regelverk og lokale tiltak for å kvalitetssikre både underveis- og sluttvurdering. (03.08.09)